Search - Université de Rennes Access content directly

Filter your results

93 Results
Structure: Internal structure identifier : 104214

An urgent call for change: flow, motivation and wellbeing in French school student

Fabien Fenouillet , Charles Martin-Krumm , Heutte Jean , Maud Besançon
7th European Conference on positive psychology, Jul 2014, Amsterdam, Netherlands
Conference papers hal-01144919v1

Creativity, motivation, wellbeing and interest in various learning environments

Maud Besançon , Samia Ben Mamer , Fabien Fenouillet
20th World Council for Gifted and Talented Children. Louisville, Kentucky, Aug 2013, Louisville (Kentucky), United States
Conference papers hal-01827710v1

Human-Robot Interaction : Evaluation Methods and Their Standardization

Céline Jost , Brigitte Le Pevedic , Tony Belpaeme , Cindy Bethel , D Chrysostomou et al.
2020
Books hal-02749263v1

Qos-based late-binding of service invocations in adaptive business processes

Pierre Châtel , Jacques Malenfant , Isis Truck
8th International Conference on Web Services (ICWS), Jul 2010, Miami, United States. pp.227-234
Conference papers hal-01121830v1

BASETY: Extension and typicality of the specimens for 21 categories of objects

L. Léger , H. Boumlak , Charles Tijus
Canadian Journal of Experimental Psychology, 2008, 62 (4), pp.223-232
Journal articles halshs-00644522v1

ACACIA: an agent-based program for simulating behavior to reach long-term goals.

Beltran F.S. , V. Quera , Elisabetta Zibetti , Charles Tijus , M. Minano et al.
Cognitive Processing, 2009, 10, pp.95-99. ⟨10.1007/s10339-008-0236-9⟩
Journal articles halshs-00642869v1

De l'Humain au Robot : Heuristiques Cognitives pour Robots Mobiles

Elisabetta Zibetti , Vincent Besson , Charles Tijus , Francesc Salvador-Bertrand , Viçent Quera et al.
Congrès de la Société Française de Psychologie, Société Française de Psychologie, Jun 2009, Toulouse, France
Conference papers inria-00432683v1

Validation française de l’échelle multidimensionnelle satisfaction de vie chez l’élève (Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale)

Fabien Fenouillet , Jean Heutte , Charles Martin-Krumm , Ilona Boniwell
Canadian Journal of Behavioural Science, 2015, 47 (1), pp.83-90. ⟨10.1037/a0037624⟩
Journal articles hal-02932192v1

Du schéma d'action à la symbolisation : programmer des tâches robotiques pour favoriser l'apprentissage de l'arithmétique élémentaire.

I. Gaudiello , Charles Tijus , Elisabetta Zibetti
53ème édition du Congrès National de Psychologie (SFP 2011)., Sep 2011, Metz, France. pp.128-129
Conference papers hal-00643620v1

Pertinence cognitive des Unités Sémiotiques Temporelles

A. Frey , A. Daquet , S. Poitrenaud , Charles Tijus , M. Fremiot et al.
The Journal of the European Society for the Cognitive Sciences of Music,, 2009, 13 (2), pp.415-440
Journal articles halshs-00644225v1

Pedestrian crossing decision-making: A situational and behavioral approach.

Cambon de Lavalette B. , Charles Tijus , S. Poitrenaud , C. Leproux , J. Bergeron et al.
Safety Science, 2009, 47(9), pp.1248-1253
Journal articles halshs-00631247v1

Reconnaissance et catégorisation de l'activité manuelle humaine.

Charles Tijus , Y. Chahir , M. Molina , François Jouen
Studia Informatica Universalis, 2010, 8, pp.31-57
Journal articles halshs-00631248v1

Pedestrian crossing decision-making: A situational and behavioral approach

Cambon de Lavalette B. , Charles Tijus , S. Poitrenaud , C. Leproux , J. Bergeron et al.
Safety Science, 2009, 47 (9), pp.1248-1253
Journal articles halshs-00642888v1

Dans la lune ? Distraits ? Pile électrique ? Hyperactifs ? Perturbateurs ? La représentation des enfants avec TDA-H dans la littérature jeunesse comparée à la réalité vécue du trouble

Isaline Savalle , Lise Lemoine , Maud Besançon , Benoît Schneider
26 ème Congrès de l'AFPEN : Etre enfant, être ensemble, AFPEN (Association Françaises des Psychologues de l"Education Nationale), Sep 2019, Deauville, France
Conference papers hal-02375256v1

Former les enseignants pour développer la créativité de leurs élèves : Deux méthodes d’évaluation

Niluphar Ahmadi , Laurine Peter , Maud Besançon
Création & Créativité : entre Formation et Recherche, Université Paris Descartes, Nov 2017, Paris, France
Conference papers hal-01763786v1

Les paradoxes du cerveau créatif

Maud Besançon , Marie de Montalembert
Cerveau & psycho. L'essentiel, 2015, mai (22), pp.22-26
Journal articles hal-01810113v1

Creativity, motivation, wellbeing and “French baccalaureat”

Maud Besançon , Rachel Chauvin , Fabien Fenouillet
20th World Council for Gifted and Talented Children, Aug 2013, Louisville (Kentucky), United States
Conference papers hal-01827719v1

Parcours connectés : un dispositif français de formation, de suivi et d’évaluation des compétences transversales des néo-enseignants du premier degré

Niluphar Ahmadi , Maud Besançon
30e colloque de l'ADMEE Europe, Jan 2018, Luxembourg, France
Conference papers hal-01958173v1

Le développement du potentiel créatif des étudiants d'une école innovante : le cas de l'École 42

Niluphar Ahmadi , Maud Besançon , Benjamin Le Hénaff
23e journées internationales de psychologie différentielle, Université du Luxembourg, Jul 2018, Luxembourg, France
Conference papers hal-01958169v1

Assessing visibility, legibility and comprehension for interactive whiteboards (IWBs) vs. computers

Olga Megalakaki , Xavier Aparicio , Alexandre Porion , Lea Pasqualotti , Thierry Baccino et al.
Educational Psychology, 2016, 36 (9), pp.1631-1650. ⟨10.1080/01443410.2015.1025706⟩
Journal articles hal-03602429v1

La théorie de l’espoir : une revue de questions

Yann Delas , Charles Martin-Krumm , Fabien Fenouillet
Psychologie Française, 2014, http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0033298414000831. ⟨10.1016/j.psfr.2014.11.002⟩
Journal articles hal-01162352v1

When eye creates the contact! ERP evidence for early dissociation between direct and averted gaze motion processing

Laurence Conty , K. N'Diaye , Charles Tijus , N. George
Neuropsychologia, 2007, 45, pp.3024-3037
Journal articles halshs-00631654v1

Multimodal auto-tagging of music title using estimator aggregration

Kaoutar El Ghali , Adil El Ghali , Charles Tijus
Atelier MediaEval'2012, Oct 2012, Pise, Italy
Conference papers hal-01122391v1

Maybe a free thinker but not a critical one: High conspiracy belief is associated with low critical thinking ability

Anthony Lantian , Sylvain Delouvée , Virginie Bagneux , Nicolas Gauvrit
Applied Cognitive Psychology, 2021, 35 (3), pp.674-684. ⟨10.1002/acp.3790⟩
Journal articles hal-03230086v1

Optimal learning experience in digital environments: Theoretical concepts, measure and modelisation

Jean Heutte , Fabien Fenouillet , Ilona Boniwell , Charles Martin-Krumm , Mihaly Csikszentmihalyi et al.
Symposium "Digitial Learning in 21st Century Universities", Georgia Institute of Technology (Georgia Tech), Oct 2014, Atlanta, United States
Conference papers hal-01470855v1
Image document

An experimental validation of Temporal Semiotic Units and Parameterized Time Motifs

Aline Frey , Xavier Hautbois , Philippe Bootz , Charles Tijus
Musicae Scientiae, 2014, 18 (1), pp.98-123. ⟨10.1177/1029864913516973⟩
Journal articles hal-02430649v1

La créativité de l'enfant : évaluation et développement / Maud Besançon et Todd Lubart

Maud Besançon , Todd Lubart
Mardaga, pp.146, 2015, 978-2-8047-0198-7
Books hal-01763607v1
Image document

2 B kreativ’ or not to be creative: Textisms and texters’ creativity

Antonine Goumi , Maud Besançon
European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2019, 69 (4), pp.100470. ⟨10.1016/j.erap.2019.100470⟩
Journal articles hal-02361326v1
Image document

Changes in Emotions from Childhood to Young Adulthood

Charles Martin-Krumm , Fabien Fenouillet , Antonia Csillik , Laurence Kern , Maud Besançon et al.
Child Indicators Research, 2017, 11, pp.541-561. ⟨10.1007/s12187-016-9440-9⟩
Journal articles hal-01470837v1
Image document

Can young students understand the mathematical concept of equality? A whole-year arithmetic teaching experiment in second grade

Jean-Paul Fischer , Emmanuel Sander , Gérard Sensevy , Bruno Vilette , Jean-François Richard et al.
European Journal of Psychology of Education, 2019, 34 (2), pp.439-456. ⟨10.1007/s10212-018-0384-y⟩
Journal articles hal-02070494v1