Impliquer des patients dans la révision du curriculum en médecine : une étude mixte sur l’intégration d’une perspective d’éthique clinique - Centre de recherches juridiques de Paris 8 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Pédagogie médicale Année : 2020

Engaging patients in revising the medical training curriculum: a mixed study on integrating the clinical ethics perspective

Impliquer des patients dans la révision du curriculum en médecine : une étude mixte sur l’intégration d’une perspective d’éthique clinique

1 CI3P - Centre d'Innovation du Partenariat avec les Patients et le Public, Faculté de médecine, Université Côte d'Azur
2 RETINES - Risques, Epidémiologie, Territoire, INformations, Education et Santé
3 CN2R - Centre National de Ressources et de Résilience [Lille]
4 EXPERICE - Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education
5 CRJP8 - Centre de recherches juridiques de Paris 8
6 CESOL - Centre d'Etudes des Solidarités Sociales (Ass.1901)
7 DCPP - Direction Collaboration et Partenariat Patient, Faculté de médecine, Université de Montréal
8 CEPPP, CR-CHUM - Centre d'Excellence du partenariat avec les patients et le Public, CR-CHUM, Université de Montréal
9 ULaval - Faculté de médecine de l'Université Laval [Québec]
10 CAPPS Bretagne (Centre d’Amélioration des Pratiques de Santé), Centre hospitalier universitaire de Rennes, Rennes, France
11 CEPPP, CR-CHUM - Centre d'Excellence du Partenariat avec les Patients et le Public
12 Bureau de l’éthique clinique, Faculté de médecine, Université de Montréal – Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine 30 (Montréal) ; Université de Montréal, Montréal, Canada
13 CHU Sainte Justine, Université de Montréal - Département de pédiatrie, division de néonatologie, centre de recherche, unité de recherche en étique et médecine de famille, Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine, Université de Montréal, Montréal, Canada
14 Bureau de l’évaluation, Faculté de médecine, Université de Montréal, Montréal, Canada
15 Bureau de l’éthique clinique, Faculté de médecine, Université de Montréal, Montréal, Canada
16 Bureau de l’éthique clinique, Faculté de médecine, Université de Montréal – Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine (Montréal) ; Université de Montréal, Montréal, Canada
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03002221 , version 1 (12-11-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03002221 , version 1

Citer

Luigi Flora, Philippe Karazivan, Guillaume Dumais-Lévesque, Alexandre Berkesse, Vincent Dumez, et al.. Impliquer des patients dans la révision du curriculum en médecine : une étude mixte sur l’intégration d’une perspective d’éthique clinique. Pédagogie médicale, 2020. ⟨hal-03002221⟩
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